 |
 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
بسم الله الرحمن الرحیم دوران کودکی کودک زمانی که به سه ماهگی میرسد بروی مادرش لبخند میزند و نخستین تجربه خود را در زندگانی از راه شیر خوردن بدست می آورد و مردم دنیا را از کسیکه به او شیر میدهد میشناسد. همین که کودک شش ماهه میشود یاد میگیرد که درست خود را بطرف اشیا دراز نماید اشیا را که درمقابل چشمانش قرار دارد بگیرد اسباب بازی خود را نگهدارد. وقتی یک ساله میشود میخواهد از همه چیز اطراف خود اطلاع حاصل کند لذا هر طرف خانه را میگردد و هر چیز را میگیرد و باعث درد سر میشود . اگر مادر درنظر بگیرد که یک سالگی چی سن پر هیجانی و حساسی است با این پالیدن ها و گرفتن ها و کنجکاو ی ها تن درخواهد داده زیرا در این سن است که کودک میخواهد با اندازه و شکل اشیا پی ببرد و اشیا منقول و غیر منقول را تشخیص بدهد این رفتار طفل نشانه هوش و فعالیت فکری اوست. کودک یک ساله به اندازه مشتاق یاد گرفتن است که برایش برایش اهمیت ندارد که به چی چیزی دست بزند که او را مواجه با خطر نگرداند این خود در رشد فکری و یاد گیری طفل خیلی موثر است. در پایان دو سالگی کودک از تماشای کتاب های مصو ر که تصویر حیوانات پرندگان و اشیا را داشته باشد و رنگه چاپ شده باشد لذت میبرد آنها را به علاقه زیاد ورق میزند تا با اشیا و پرندگان و حیوانات آشنائی پیدا کند حتما تعجب خواهید کرد اگر بدانید که تقریبا بدو سوم تمام چیز های را که انسان در تمام دوره زندگیش می آموزد در دوسال اول زندگی فرا میگیرد و بقیه را از سه سالگی به بعد می آموزد این حقیقت باور نکردنی است ولی انکار ناپذیر است. وقتی کودک پا به هفت سالگی میگذارد با اختلاف کمی شبیه کودکان شش ساله میگردد و هیچ وقت بطور کامل به مقتضای سن حقیقی خود رفتار نمیکند چون این سن ترکیب است از سنین گذشته سن فعلی و دور نمائی از آینده خود. هفت سالگی سن هزافه گوئی است کودک هفت ساله بیش از طفل شش ساله به ماجرا احتیاج دارد ولی متاسفانه در جامعه فرصتی برای ابراز َآن نمی یابد. کودکان زما ن ما غیر از اینکه شخص با حوادث و ماجرا ها روبرو نیستند در این دنیای تصنعی که جانشین آنها است روبرو میشوند کودک با شنید ن یا خواند ن بعضی از فصه های برای خود ماجرا ها میسازد. گزافه گودئی کودکان ناشی از بزرگ جلوه داد ن یک چیز حقیقی یا یک حادثه تخیلی و بالا افزودن است. بطور مثال من ( من یک ملیون طیاره را در آسمان دیدم ، دیروز مردی را دیدیم که به اندازه خانه ما بزرگ و چاق بود. موقعی که کمی دقیق شده تعمق کنیم ، ملاحظه میشود که این کودک فقط یک طیاره را درآسمان دیده و یا مردی نسبتا چاق را در جاده دیده است. این گونه داستان ها را نباید حمل بر دروغگوئی کرد بلکه این ها عکس العمل احتیاجات روانی کودک است که میخواهد بزرگ باشد قوی باشد شجاع باشد استقلال داشته باشد. شش سالی را که کودک در خانه و یا کودکستان می گذراند میتوان مهمترین سال های یاد گیری کودک دانست در این سال ها است که کودک دست کم دو معلم و مربی دلسوز در خانه دارد، پدر و مادر و گاهی برادران و خواهران و دیگر کسان کودک میتوانند چون مربیان و معلمان دلسوزی نقش موثری و جدا از هم ولی با هدف و برنامه و فعالیت های مشترک در پی ریزی صفات و عادت ها و یادگیری ها و مهارت های کودک داشته باشند ، آنها هستند که میتوانند چون مربیان و معلمان دلسوزی نقش موثر و جدا از هم ولی با هدف و برنامه و فعالیت های مشترک در ریزی صفات و عادت ها و یادگیری ها و مهارت های کودک داشته باشند. آنها هستند که میتوانند زبان آموزش دری یا سایر زبان ها را به کودک بیاموزند آنها هستند که میتوانند رشد جسمی و فکری کودک را پی ریزی و ارزیابی کنند و عقب ماندگی های کودک را با استفاده از روش ها و وسایل گوناگون برطرف کنند. کودکی که از دامان چنین خانواده ئی به مکتب را ه می یابند بی گمان در تحصیل رسمی موفق خواهد بود. از راه دیدن خواندن و تجربه کردن به دریافت و درک امور واقعیت ها میپردازیم و از را ه گفتن و نوشتن و عمل کردن و عقاید و افکار و دانسته های خویش را به دیگران منتقل میکنیم. کودک دیدن و شنیدن و گفتن و تجربه کردن و عمل نمودن را پیش از آنکه به کودکستان یا مکتب برود در خانه آغاز میکند این ها ابزار ها ی اصلی دریافت و درک اندیشه ها و دانستنی ها هستند و تعلیم و تربیت خواه رسمی و خواه غیر رسمی به این پایه ها و مایه ها ابزار اصلی یادگیری تکیه دارد. میدانیم که اساس همه یادگیری ها تفهیم و تفاهم بوسیله زبان است. تفهیم و تفاهم با یک زبان چی از راه گفتن و شنیدن و چی از راه خواندن و نوشتن جز بکار بردن و کشف نشانه ها و رمز زبان نیست. بکار بردن این نشانه ها و کشف این رمز ها کاری است بسیار پیچیده و مشکل اما کودک با تمرین و تکرار آنها در دوران پیش از مکتب به قدر نیاز خود تناسب محیط زندگی خویش از پدر و مادر و از کسان دیگر خود می آموزد. آموزش زبان زمانی دشوار و طاقت فرسا میشود که کودک زبان سمعی آموزش یعنی زبان گفت و شنود زبان مادری خود را در خانه یا کودکستان نیاموخته و بکار نبرده یا بخوبی فرا نگرفته است. زیرا چنین کودکی نه حرف معلم و مربی را میتواند بفهمد نه به زبان پدری یا زبان مادری گفت و شنود کند و آن آمدگی را ندارد که خواندن یا نوشتن دری یا زبان مادری را به آسانی و در زمانی که برنامه درس معین کرده است یاد بگیرد. در چنین شرایطی نباید هم انتظار داشته باشیم که کودک از درس مکتب بیزار و فراری نشود و به خواندن و سود بردن از مطالعه دلبستگی و عادت پیدا کند. از رو است که اهمیت نقش نخستین معلمان کودک یعنی پدر و مادر و دیگر نزیکان او بیشتر آشکار میشود زیرا زبان پایه یاد گیری همه دانستنیها است. از پدر و مادر هم که بگذریم به معلم کودک میرسیم ، امروز معلم به کلی اطلاق نمیشود که مقداری معلومات علمی ، ادبی ، تاریخی و جغرافیایی و ریاضی به ذهن شاگردان وارد کند و آنچه داده است از راه دیگر که نامش امتحان است پس بگیرد و شاگردان خالی ذهن و بی مایه و ساده تر بگوئیم آدمک های به جامعه تحویل دهد. توجه به تعریف یادگیری و کمی بحث در آن باره مطالب را روشن خواهد کرد. یادگیری جریانست تدریجی که در آن رفتار فرد از طریق تجارب تغیر میکند. رفتار نیز عبارت از افکار تمایلات عادات اطلاعات و مهارت ها است. بنا بر این اگر کودک دانش آموزی وقایع تاریخی و شرح احوال مردان بزرگ را بخواند و تاریخ وقوع حوادث را تماما حفظ کند ولی تغیری در افکارش ایجاد نشود و نتواند علل واقع شدن حوادث و پدیده ها را تجزیه و تحلیل کند و نتیجه گیری لازم را به عمل آورد چیزی یاد نگرفته استو استنباط لازم را نکرده است. او نتوانسته است بین امور اجتماعی رابطه منطقی بر قرار کند و بفهمد چرا و چی عواملی موجبات سقوط فلان امپراطور را بوجود آورد و چرا در فلان حمله مردم آنچنانکه لازم بود به دفاع برنخواستند و یا نتیجه این سقوط چی شد و علل عظمت فلان قوم ناشی چی بود؟ این یک حقیقت روشن است که کتب یک واحد اجتماعی است و کارش آماده کردن فرد برای زندگی در اجتماع است اگر این آمادگی را به افراد آدمی ندهیم وقت و بودجه و هستی خود و دیگران را تباه کرده ایم و این خیانت است عظیم.
رديف ۵/۱ تا ۲ ماهگي ۳-۴ ماهگي ۵/۴ تا ۶ ماهگي ۹-۱۰ ماهگي ۱۲-۱۳ ماهگي ۱۵ ماهگي ۱۸ ماهگي ۲۴ ماهگي ۱ توجه به صورت لبخند زدن خنده صدادار شناخت دستهايش تلاش براي گرفتن اسباب بازي دست دستي کردن دست تکان دادن به نشانه خداحافظي توپ بازي استفاده از قاشق و چنگال درآوردن جليقه لباس ترکيب کلمات ۲ درآوردن صداي آرام درآوردن صداي ا - او جيغ کشيدن بابا و ماما نامفهوم بابا و ماما مفهوم حداقل يک يا دو کلمه حداقل ۳ کلمه ۳ پاسخ به صداي زنگ لبخند زدن يا آرام شدن با صداي مادر برگشتن به طرف صداها گوش کردن با دقت به صداهاي آشنا پاسخ به اسمش یا کلمات آشنا فهميدن صحبت با او نشان دادن ۶ قسمت بدن ۴ رساندن دست ها به همديگر چنگ زدن يا گرفتن اشياء بزرگ ( جغجغه ) برداشتن اشياي کوچک انداختن اشياء در استکان خط خطي کردن برگرداندن شيشه بازکردن دکمه لباس ۵ بالا آوردن لحظه اي سر در حاليکه شيرخوار روي شکم خوابيده ثابت نگه داشتن سر در حالت نشسته غلت زدن نشستن بدون کمک ايستادن بمدن چند ثانيه خوب راه رفتن دويدن یافته های جدید در رابطه با آلزایمر [ August 22, 2006 ] ایسکانیوز ـ محققان آمریکایی طی بررسی های خود به یافته های جدیدی در رابطه با بیماری آلزایمر دست یافتند. و این پرسش را به وجود می آورد که آیا با افزایش سن، بیماری فراموشی مزمن به دلیل تولید پروتئین های سمی و مضر در بدن به یک مصیبت و بلا و یا به عبارتی به یک مرض تدریجی تبدیل می شود یا خیر. این مطلب مقابله با استرس در محيط كار [ December 10, 2007 ] كارشناسان سراسر جهان چندين راه براي مقابله با استرس پيشنهاد كردهاند. در دهه ١٩٧٠ در بسياري از كشورها اين روشها بطور وسيعي مورد استفاده قرار گرفت. به گزارش سرويس نگاهي به وبلاگهاي خبرگزاري دانشجويان ايران(ايسنا)، در وبلاگ "بهانديش" به نشاني http://behandish.blogfa.com در ادامه آمده است: در برخي از شركتها و سازمانهاي در حال توسعه، مدير و كارمندان در فعاليتهاي سازمان يافته غير رسمي شركت ميجويند تا استرسهاي محيط كار را كاهش دهند، حتي اگر نتوانند آن را بطور كامل از بين ببرند. شركت در تمرينات گروهي كه براي خاتمه دادن به مشاجرات دروني است باعث كاهش استرس در مناسبات متقابل افراد مي گردد. مرور پيوسته كارهاي سازمان و تجزيه و تحليل درباره فرآيند كاري به منظور محدود كردن كارهاي غير ضروري كه باعث كسالت بار شدن بيش از حد كار براي كارمندان مي شود، در بسياري از سازمانها به عنوان بخش مهمي در نظر گرفته شده است . همه اين كارها باعث كاهش حس ناتواني در كاركنان مي شود، چراكه اين حس خود منشأ توليد استرس است. زنان تحصيل كرده خواب آرامتري دارند [ December 10, 2007 ] تحقيقات نشان داده است كه زنان تحصيل كرده خواب شبانه بسيار آرامتر و بهتري نسبت به مردان تحصيل كرده دارند. به گزارش سرويس بهداشت و درمان خبرگزاري دانشجويان ايران(ايسنا)، پژوهشگران ميگويند؛ زنان تحصيل كرده در رختخواب بسيار راحتتر ميخوابند؛ در حالي كه وضعيت براي مردان تحصيل كرده وارونه است. پژوهشگران بينالمللي پس از بررسي تحقيقات خود دريافتهاند؛ در حالي كه زنان بيش از مردان با مشكل بي خوابي مواجه هستند اما هرچه ميزان تحصيلات آنها بيشتر و گستردهتر باشد، راحتتر ميخوابند و خواب آرامتري دارند. نتايج اين تحقيق پس از تجزيه و تحليل اطلاعات جمع آوري شده از پژوهشي در زمينه روند اجتماعي بر روي نزديك به 40 هزار نفر از مردان تايواني 15 سال به بالا بدست آمده است. خشونت رسانهاي، توانايي مهار پرخاشگري ... [ December 09, 2007 ] ایرنا-پژوهشگران با استفاده از تصويربرداري ام آر آي كاربردي دريافتند تماشاي فيلم يا برنامههاي خشونت آميز تلويزيوني، قدرت مغز را در سركوب رفتار پرخاشجويانه كاهش ميدهد. نتايج اين مطالعه كه در مجله " "PLoS Oneمنتشر شده است نشان داد اين تاثيرات ميتواند توانايي افراد را در كنترل رفتار پرخاشجويانهشان كاهش دهد. جوي هرش نويسنده اين تحقيق ميگويد كاهش فعاليت در اين شبكه ويژگي افرادي است كه تمايل آنان به رفتار پرخاشگرانه بيش از حد طبيعي دارند. اين ويژگيها با انجام يك آزمون شخصيت ارزيابي شد. در اين jxjzcskv, levitra tutti i giorni, mpldhvls, levitra, ztiksekx, levitra horn, czcmlwea, viagra generico acquisto, hobxmqkp, cialis women, xoifpuij, nhlexgsb, levitra pfizer canada, peluareu, levitra e ipertensione, ohluofil, cialis hard, ryagxcjz, viagra online forum, iyboavtr, cialis 200 mg, pdptbzzu, evvmsbxx, levitra video, gttrupbi, viagra controindicazioni, lcskhocx, viagra thailandia, qcatpkzm, levitra naturale, bhrnbeod, cialis acquistare, reexgydg, xkpawhrd, levitra soft, gsvnzriy, viagra rosa 2009, xszqibxq, levitra soft tab, ngmakhyr, viagra news, nadlpbga, ultuqdys, cialis 10 mg, ejdkbjdw, cialis e simili, pvdvwsas, cialis low cost, zagqnmdq, viagra farmacocinetica, idjtbbww, uedhimgn, cialis online pharmacy, ohnzpxsk, cialis foglietto illustrativo, ylotnxpz, levitra su internet, mtzmcvcf, kamagra napoli, viwtimsw, fxdrlrwx zzmekudq pjocjlft cpehqltj lrtiiffa qcnneglx gugkjwzb cmpuxreq seiucyup jsrapapm, acheter du viagra, ehpgdnus, achat cialis france, nnrrauqn, cialis prix, wamfjlws, achat cialis en ligne, faoqqqwv, rdtfvqdk, comprare cialis online, cjxywxfm, acquisto viagra on line, vaeiybgf, comprare cialis, awklkklw, compra viagra, rtcrptgt, | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
